博士研究生
1、文献综述：研究生能够全面掌握本研究领域的研究现状及最新发展动态，提交近5年50篇详细阅读的英文文献记录的复印件：包括原文献，看文献的中文记录，专业词汇的查询，对文献的个人认识总结。
2、论文选题：选题合理、新颖，围绕所在学科的前沿问题，能够解决本学科当前的难题。
3、研究方法：研究方案和具体实验技术可行，课题组在相关方向有一定的积累，并具有可开展实验的硬件仪器条件。
4、开题报告：撰写规范，思路清晰，条理性强。包含文献综述、选题背景及其意义、研究内容、研究方案、工作特色及难点、预期成果及可能的创新点、经费预算、参考文献等。开题报告应按规范要求撰写。
5、开题报告会：讲解清楚，重点突出，逻辑性强，能够阐明所在研究方向的研究现状及最新进展，对拟进行的研究工作的目的、研究方案、研究意义等方面熟悉，能够回答开题小组提出的问题。报告会公开举行，导师指导小组（至少3名具有高级职称的教师组成）对研究生所做的开题报告进行评审，提出具体的评价和修改意见。不通过者可限期重做，通过后取得本环节规定学分。
6、开题一周前将报告时间地点上报，系教育指导委员会指派人员参加评审。学生是否通过开题由开题小组投票表决。博士生若不能通过开题者，延至下学期开题，2次开题通过者，博士学位论文进入校级抽查；重新开题不通过者，按照《中国农业大学研究生学籍管理规定》处理。
▲ 硕士研究生
1、文献综述：研究生能够基本掌握本研究领域的研究现状及最新发展动态，提交近5年30篇详细阅读的英文文献记录的复印件：包括原文献，看文献的中文记录，专业词汇的查询，对文献的个人认识总结。
2、论文选题：选题合理、新颖，围绕学科前沿问题，能够为解决学科当前的难题提供支持。
3、研究方法：研究方案和具体实验技术可行，课题组在相关方向有一定的积累，并具有可开展实验的硬件仪器条件。
4、开题报告：撰写规范，思路清晰，条理性强。包含文献综述、选题背景及其意义、研究内容、研究方案、工作特色及难点、预期成果及可能的创新点、经费预算、参考文献等。开题报告应按规范要求撰写。
5、开题报告会：讲解清楚，重点突出，逻辑性强，能够阐明所在研究方向的研究现状及最新进展，对拟进行的研究工作的目的、研究方案、研究意义等方面熟悉，能够回答开题小组提出的问题。报告会公开举行，导师指导小组（至少3名具有副高级职称的教师组成）对研究生所做的开题报告进行评审，提出具体的评价和修改意见。不通过者可限期重做，通过后取得本环节规定学分。
6、开题一周前将报告时间地点上报，系教育指导委员会决定是否指派人员参加评审。学生是否通过开题由开题小组投票表决。若不能通过开题者，延至下学期开题，2次开题通过者，硕士论文进入院级抽查；重新开题不通过者，按照《中国农业大学研究生学籍管理规定》处理。
（二）、实践环节
▲ 博士研究生
1、教学实践：博士生在学期间选定一门不少于2学分的课程，全程参与任课教师的教学工作，包括参与课程教学方案的制定、教学准备、课程学习辅导及批改作业，指导实习、实验；编写课程教材、实验指导手册、指导毕业设计（论文）等。在开设教学技能训练课程时，博士生可参与研究生混合式课程教学设计与教学管理，提高博士生运用现代教育技术开展教学的能力。
教学实践工作量计算办法：
教学实践工作量 = 研究生参与的讲课学时数×8
或教学实践工作量 = 研究生所带实验学时数×5
其他教学环节的实践学时数可依照上述公式酌情增减系数，参照计算。
2、科研实践：新入学研究生应首先接受实验室安全教育并通过考核；参加课题研究；进行项目或工程设计；协助农村、企业、厂矿、科研单位解决生产及科研中的技术问题等。
3、社会实践：参加社会调查、军民共建活动；进行农业技术推广、咨询、开发；科技下乡、兴农、扶贫；到学校或有关部门兼职、参加管理或劳务等工作实践。
研究生至少要参加以上三种形式中的两种实践内容，累计时间不少于四周（20个工作日），实际工作量不少于160学时。并通过在线收看《锡文系列讲座》等专题讲座并结合实践教育（教学实践）环节深入基层，加强博士生对“三农问题”的认识与理解，撰写学习体会报告，字数不少于2000字。2018级研究生需在研究生综合管理信息系统中将学习体会报告作为实践教育或教学实践总结报告附件上传。
组织形式：研究生导师、指导小组、系、学院根据实际情况指导学生参加多种类型和形式的实践教育，对学生的实践教育活动进行必要的组织和安排。
评价标准：实践教育包括教学实践、社会实践或科研实践。对博士生重点考察科研实践能力、教学实践能力和三农学习报告。科研实践：博士生应认真开展科学研究工作，学位论文工作应有不少于二年的工作量。博士生中期考核和申请毕业时，审核小组将着重核查研究生的科研工作原始记录本，要求科研记录认真、规范，且工作量达到要求方可核查通过。教学实践：除科研实践外，博士研究生应需开展教学实践活动，培养教学工作能力。博士生在学期间应参加不少于160标准学时教学工作量的教学实践，讲授本科或硕士课程的部分章节或组织讨论；指导实习、实验；上辅导课、习题课或进行人才培训；答疑及批改作业；编写教材及指导毕业设计（论文）等。教学实践应在中期考核前完成。由主讲教师负责对博士生教学实践能力进行综合评价。
▲ 硕士研究生
1、科研实践：新入学研究生应首先接受实验室安全教育并通过考核；鼓励参加应用型课题研究；进行项目或工程设计；协助农村、企业、事业单位解决生产、科研中的实际问题，完成专题研究报告、技术解决方案等。
2、社会实践：参加社会调查、军民共建活动；进行农业技术推广、咨询、开发；科技下乡、兴农、扶贫；到学校或有关部门兼职、参加管理或劳务等工作实践。
3、教学实践：组织本科学生专业课讨论；指导实习、实验；上辅导课、习题课或进行人才培训；答疑及批改作业；参与编写教材及指导毕业设计（论文）等。
研究生参加以上形式实践内容，累计时间不少于四周（20个工作日），并通过在线收看《锡文系列讲座》等专题讲座并结合实践教育环节深入基层，加强硕士生对“三农问题”的认识与理解，撰写学习体会报告，字数不少于2000字。2018级研究生需在研究生综合管理信息系统中将学习体会报告作为实践教育或教学实践总结报告附件上传。
组织形式：研究生导师、指导小组、系、学院根据实际情况指导学生参加多种类型和形式的实践教育，对学生的实践教育活动进行必要的组织和安排。
评价标准：实践教育包括社会实践或科研实践。对硕士生重点考察科研实践能力和三农学习报告。硕士生应认真开展科学研究工作，学位论文工作应有不少于一年的工作量。硕士生中期考核和申请毕业时，审核小组将着重核查研究生的科研工作原始记录本，要求科研记录认真、规范，且工作量达到要求方可。
（三）、学术交流环节
博士研究生参与学术交流活动的目的是培养研究生表达学术思想、展示学术成果的专业能力。
1、博士生应填写本人参与的国际（国内）学术交流10次（包含本人汇报1次）的详细记录，主要内容：报告名称、时间、地点、报告人、证明人、组织单位、会议类型、报告内容等。
2、上传本人学术交流PPT。
3、上传一张格式完整的学术墙报。
附件：上述附表.rar
